چگونه فناوری بر رفتار و رشد کودک تأثیر می گذارد
چه زمانی کودک خود را با گوشی هوشمند یا تبلت آشنا کنیم؟
با تبدیل شدن تکنولوژی به بخشی از زندگی روزمره، ممکن است انتخاب خوبی به نظر برسد که فرزندتان را زودتر با تکنولوژی آشنا کنید. اما، مطالعات نشان می‌دهد که استفاده اولیه از گوشی‌های هوشمند می‌تواند منجر به اعتیاد به فناوری و سایر رفتارهای مشکل‌ساز شود. پس بیایید در مورد زمان معرفی فرزندتان با گوشی هوشمند یا تبلت صحبت کنیم.
نویسنده : داوود سلیانچی
فناوری می تواند بر رشد کودک تأثیر منفی بگذارد. نه تنها معرفی زودهنگام می تواند منجر به اعتیاد به فناوری شود، بلکه هیچ فایده واقعی برای هر گونه پیشرفت آموزشی اولیه نسبت به یادگیری سنتی در روش های چهره به چهره نشان نمی دهد.
طبق نظریه پیاژه در مورد آموزش، کودکان باید از طریق تعامل با دنیای اطراف خود یاد بگیرند. استفاده از تلفن های هوشمند زمان آنها را برای انجام این کار محدود می کند. امروزه با برنامه‌های فشرده خانواده‌ها، زمان بازی و کاوش در حال حاضر بسیار محدود است.
چیزهایی که قبل از بیرون رفتن و خرید یک گوشی هوشمند یا تبلت باید از خود بپرسید
یک مطالعه نشان داد که 25 درصد از کودکان نوپا یا پیش دبستانی یک دستگاه هوشمند، تبلت یا گوشی هوشمند دارند. برای من این آمار نگران کننده بود.
کودکان پیش دبستانی نیازی به تبلت ندارند. و قبل از خرید تبلت یا گوشی هوشمند برای کودک باید چند سوال جدی از خود بپرسید.
آیا فقط برای سرگرم کردن فرزندتان تبلت می‌خرید؟
بسیار وسوسه انگیز است که یک تبلت به کودک خود بدهید تا بتوانید کمی آرامش داشته باشید و کاری انجام دهید، اما هزینه های این کار برای رشد کودک شما چقدر است.
کودکانی که همیشه سرگرم می شوند، هرگز یاد نمی گیرند که خود را در طول دوره های بی حوصلگی حفظ کنند تا به رشد و تداوم برسند.
چه کسی از تبلت یا گوشی هوشمند سود می برد؟
والدین کسی است که از دادن وسیله ای به کودک بیشترین سود را می برد. والدین در حالی که به چیزی که باید توجه کنند، رفتار آرام و محدودتری دارند.
در سنین بالاتر، کودکان می‌توانند از یادگیری نحوه عملکرد این فناوری بهره ببرند، اما برای کودکان بسیار کوچک، استفاده از دستگاه‌های هوشمند سود بسیار کمی دارد.
آیا فرزند شما واقعاً به آن نیاز دارد؟
به احتمال زیاد فرزند شما به وسیله ای برای خودش نیاز ندارد. خط مشی بهتر این است که یک دستگاه خانوادگی مشترک داشته باشید که بتواند به طور مرتب توسط والدین برای استفاده صحیح و اینکه کودک چه محتوایی را تماشا می کند بررسی کند.
اکثر کارشناسان معتقدند که کودکان زیر سنین پیش دبستانی به هیچ فناوری، به ویژه تبلت یا گوشی هوشمند نیاز ندارند. بعد از دوره پیش دبستانی، استفاده بسیار محدود مناسب تر است.
خیر فرزند شما به گوشی هوشمند یا تبلت نیاز ندارد. اگر تبلت یا گوشی هوشمندی خریداری شود، باید یک دستگاه استفاده مشترک باشد که کنترل اکثریت آن توسط والدین حفظ شود.
برای رشد و توسعه به جای گوشی هوشمند یا تبلت چه باید کرد؟
کودکان باید از طریق تعامل با دنیای خود یاد بگیرند. بازی با اسباب بازی های باز و داشتن وقت برای گشت و گذار در فضای باز.
به جای یک تبلت برای جرقه زدن خلاقیت، لوازم هنری که هر زمان که خلاقیت رخ می دهد، در دسترس کودک شما باشند، یک جایگزین عالی هستند.
هوش فضایی را می توان با بازی با لگوها، بلوک های چوبی و بلوک های آهن ربا یاد گرفت.
اگر می خواهید فهرست کاملی از اسباب بازی هایی که در واقع به رشد کودکان نوپا و پیش دبستانی شما کمک می کنند داشته باشید، می توانید پست کامل من را اینجا ببینید.
اثرات منفی تبلت ها و اسمارت فون ها:
پیامدهای منفی زیادی برای دادن گوشی هوشمند یا تبلت به کودک وجود دارد. برخی از این اثرات منفی عبارتند از:
- مانع رشد و توسعه می شود
- استفاده از قوه تخیل و مهارت های حل مساله
- ترویج انزوا و اعتیاد
- رابطه منفی والدین و کودک
رشد و نمو آنها را تحت تأثیر قرار می دهد و مانع از رشد آنها می شود
وقتی کودکان زمانی را صرف تماشای صفحه نمایش می‌کنند، زمانی را از دست می‌دهند که می‌توانند صرف بازی کنند و مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف خود را توسعه دهند، که برای رشد بسیار مهم است.
کودکانی که مهارت‌های حرکتی ظریف خود را از دست می‌دهند، برای یادگیری نوشتن، بریدن با قیچی یا حتی مداد یا مداد رنگی به درستی دست به گریبان هستند.
مسائل مربوط به مهارت های حرکتی درشت می تواند باعث عدم هماهنگی شود و بیشتر مستعد تصادف شود.
بازی، به ویژه بازی در فضای باز ، به کودکان کمک می کند تا مهارت های ارزیابی ریسک و مدیریت ریسک را توسعه دهند.
تبلت ها کودکان را به استفاده از تخیل یا مهارت های حل مسئله تشویق نمی کنند
وقتی بچه‌ها وقت خود را صرف بازی کردن می‌کنند یا بیشتر به تماشای ویدیو در تبلت می‌پردازند، از تخیل یا مهارت‌های حل مسئله خود استفاده نمی‌کنند.
همچنین کودکانی که بازی می کنند و این فرصت را دارند تا بر خستگی خود غلبه کنند، به احتمال زیاد حل کننده های بهتری برای مساله خواهند بود زیرا استفاده از قوه تخیل شما به عنوان یک کودک به شما کمک می کند تا از مهارت های تفکر و حل مساله خارج شوید.
باعث انزوا و اعتیاد می شود
بچه‌هایی که زودتر تبلت و تلفن‌های هوشمند می‌گیرند، بیشتر احتمال دارد با دستگاه‌ها رابطه معتاد پیدا کنند. در کودکان خردسال، مراکز پاداش در مغز سیم‌کشی می‌شوند، و با رضایت آنی دستگاه‌ها، این رابطه اعتیادآور را با نیاز به دوپامین تولید شده از سرگرم شدن توسط نمایشگرها ایجاد می‌کند.
سال ها پیش تنها صفحه نمایش خانه تلویزیون بود، اغلب در اتاق خانواده. تماشای فیلم ها و برنامه های تلویزیونی با هم یک فعالیت پیوند خانوادگی بود. اکنون با داشتن دستگاه‌های هوشمند همه افراد در یک خانواده، هرکسی می‌تواند به مناطق خود برود و سرگرمی را در انزوا مصرف کند.
نمایشگرهای کمتر در خانه به خانواده ها فرصت بیشتری برای ارتباط با یکدیگر می دهد.
تأثیر منفی بر رابطه کودک و والدین دارد.
با انزوا، روابط تیره بین والدین و فرزند به وجود می آید. وقتی کودک زمان نامحدودی در صفحه نمایش دارد ، والدین کمتر متوجه می شوند فرزندشان به چه چیزی علاقه دارد.
و برعکس، آنلاین بودن بیشتر و بیشتر والدین به این معنی است که والدین کمتر با فرزندان خود هماهنگ می شوند. در حالی که امروزه والدین نسبت به نسل‌های گذشته زمان بیشتری را با فرزندان خود می‌گذرانند، آنلاین بودن والدین بیشتر به این معنی است که فناوری در حال نفوذ است و ساعاتی را از خانواده‌ها دور می‌کند.
اما والدین تنها کسانی نیستند که حواسشان به تلفن‌ها پرت می‌شود، کودکان در سنین پایین‌تر اغلب به تبلت‌ها و تلفن‌های هوشمند دسترسی دارند. در سال‌های گذشته، کودک اغلب در حالی که والدینش وعده‌های غذایی آماده می‌کردند یا کارهای خانه را انجام می‌داد، تماشا می‌کرد و یاد می‌گرفت. کودکان این زمان‌های یادگیری ضروری را به دلیل نمایشگرها از دست می‌دهند.
تأثیرات مثبت اسباب بازی‌های باز و بازی مستقل
راه حل تجاوز فناوری به مهارت های رشدی کودکان، بازی مستقل و بدون پایان است .
بازی هوش عاطفی اجتماعی را ارتقا می دهد
بخش مهمی از بازی، ارتقای هوش هیجانی اجتماعی است . بازی به کودک کمک می کند تا یاد بگیرد که چگونه قوانین وضع کند و چه زمانی آن قوانین را تغییر دهد.
بازی بدون پایان همچنین به آنها کمک می‌کند تا با ایده‌های اجتماعی مانند خانه بازی، عروسک‌ها و حتی بازی در حرفه‌ها بازی کنند. هنگامی که کودکان درگیر این نوع بازی می شوند ، شروع به درک چگونگی تغییر قوانین و هنجارهای اجتماعی از مکانی به مکان دیگر می کنند. آنها همچنین شروع به بازی با این ایده می کنند که چگونه مردم در دنیای خود تعامل دارند.
بازی مستقل و مهارت های حرکتی
وقتی بچه ها مشغول بازی هستند، چه تعقیب و گریز یا نشستن برای جمع کردن یک برج بلوک، روی مهارت های حرکتی خود کار می کنند.
مهارت های حرکتی ظریف، مهارت های حرکتی دست ها هستند. بازی های کوچک مانند استفاده از قاشق، موچین و چیدن و چیدن بلوک ها همگی به توسعه این مهارت ها کمک می کنند. خمیر بازی یکی دیگر از ابزارهای عالی برای توسعه این مهارت ها، ساخت ماهیچه های دست است.
مهارت های حرکتی درشت بیشتر از مهارت های حرکتی بدن هستند. دانستن اینکه بدن شما در کجای فضا و در ارتباط با خودش قرار دارد بخشی از این امر است. یعنی وقتی چشمانتان را می بندید، باز هم می توانید یک قاشق غلات را به سختی در دهانتان بگذارید. مغز شما بدون نشانه‌های بصری می‌داند همه اجزای آن کجا هستند. مهارت های حرکتی درشت به کاهش کلافگی کمک می کند. حرکات بزرگ مانند پریدن، دویدن، خزیدن و کوهنوردی همگی به تقویت این مهارت ها کمک می کنند.
اسباب بازی های باز( بی انتها) به حل مسئله و تخیل کمک می کنند
وقتی به کودکان اسباب‌بازی‌های باز داده می‌شود که بتوانند به هر شکلی که می‌دانند با آن بازی کنند، به مغز آنها کمک می‌کند تا مهارت‌های حل مسئله را توسعه دهد و تخیل آنها را بهبود بخشد.
وقتی بچه‌ها با وسایلی مانند بلوک‌ها، راه‌های اسباب‌بازی و عروسک‌های گیره‌ای بازی می‌کنند، باید به این فکر کنند که چگونه به بهترین شکل چیزی را که در ذهنشان است زنده کنند. خواه ساختن یک برج بزرگ باشد یا ساختن شهری کوچک با جاده های خود، کودکان باید سخت کار کنند تا به موقعیت فکر کنند و به گزینه های متعدد برای غلبه بر موانع فکر کنند.
اگر کودکی را در طول زمان تماشا کنید که با بلوک‌ها ساخته می‌شود، که اسباب‌بازی ضروری در هر اتاق بازی است، سطح ناامیدی او بهبود می‌یابد. در ابتدا کوچک‌ترین عقب‌نشینی باعث می‌شود که آنها بخواهند سیگار را ترک کنند، اما به مرور زمان توانایی آنها برای غلبه بر ناامیدی افزایش می‌یابد و رشد می‌کند. این پشتکار چیزی است که با بازی پایان باز ساخته می شود.
فناوری و کلاس درس
فناوری در هر کلاس درس وجود دارد، از تبلت ها و رایانه ها و حتی یادگیری مجازی. هنگامی که کودکان به مهدکودک یا کلاس اول می رسند، انتظار می رود که بتوانند فناوری را هدایت کنند.
در حالی که ما می‌توانیم از مناطق مدرسه خود درخواست کنیم و مدارس خود را تشویق کنیم تا بازی‌های رایگان بیشتری را در سنین پایین‌تر اجرا کنند و سن استفاده از فناوری را به مدرسه راهنمایی برگردانیم، واقعیت این است که دانش‌آموزان پس از رسیدن به سن مدرسه با فناوری سروکار خواهند داشت.
دانش‌آموزان چقدر باید برای تبلت و گوشی‌های هوشمند از صفحه نمایش استفاده کنند؟
در Journalist Resource، در بخش منابع روزنامه نگاران به مطالعاتی دست یافتند که نشان می داد کودکان زیر ۵ سالی که روزانه دو ساعت یا بیشتر زمان صفحه نمایش داشتند، در ۵ سالگی نسبت به همتایان خود که زمان صفحه نمایش کمتری داشتند، مشکلات رفتاری بیشتری نشان می دادند.
آنها همچنین دریافتند کودکان نوپایی که روزانه از دستگاه های تلفن همراه استفاده می کنند، در 18 ماهگی بیشتر دچار نقص گفتاری می شوند.
آکادمی اطفال آمریکا پیشنهاد می کند که کودکان بین 2 تا 5 سال کمتر از 1 ساعت در روز از صفحه نمایش استفاده کنند و برای کودکان بزرگتر باید مدت زمان محدودی با صفحه نمایش داشته باشند. کودکان زیر 18 ماه به استثنای چت ویدیویی با دوستان و خانواده نباید از صفحه نمایش استفاده کنند.
اولویت باید این باشد که کودکان بخوابند، ورزش کنند و اوقات فراغتی که حول صفحه نمایش نمی چرخد.
بهترین سن برای آشنایی کودک با گوشی هوشمند یا تبلت چه زمانی است؟
فناوری در مدرسه و جهان اجتناب ناپذیر است، بنابراین ما نمی توانیم فرزندانمان را برای همیشه از فناوری دور کنیم.
بهترین سن برای آشنایی کودک با گوشی هوشمند یا تبلت باید بعد از ورود کودک به دوران پیش دبستانی یعنی حدود 4 سالگی باشد. این به کودک شما زمان می دهد تا یاد بگیرد که چگونه با فناوری حرکت کند.
کودکان در این سن فقط باید به محتوای باکیفیت دسترسی داشته باشند.
بازی های آموزشی و ویدیوهای آموزشی از انواع محتوایی هستند که باید کودک خود را در معرض آنها قرار دهید.
اجازه دادن به آنها برای یادگیری کلیک کردن، کشیدن و پیمایش روی دستگاه‌های مختلف مانند رایانه، تلفن هوشمند و تبلت، به آنها مهارت‌هایی برای موفقیت در مدرسه با فناوری می‌دهد.
والدین باید بر استفاده از فناوری نظارت داشته باشند. کودکان نباید به تنهایی به فناوری دسترسی داشته باشند تا در مناطقی از اینترنت و محتوای نامناسب برای آنها شیرجه بزنند.
نکته پایانی: معرفی فناوری به کودک در اوایل کودکی هیچ فایده ای برای آموزش و پرورش یا موارد دیگر ندارد.
محققان دریافته اند که معرفی یک کودک خردسال به صفحه نمایش قبل از سن پیش دبستانی هیچ فایده ای ندارد.
در واقع، تعدادی از مطالعات نشان داده‌اند که تماشای تلویزیون به کودکان خردسال برای سلامتی و رشد آنها مضر است و مشکلات رفتاری، مشکلات تمرکز و افزایش خطر چاقی را افزایش می‌دهد.
بهترین اسباب‌بازی‌ها برای رشد و نمو کودکان آن‌هایی هستند که بازی‌های بی‌پایان را ارائه می‌دهند و به آنها اجازه می‌دهند کشف کنند. اما با افزایش فناوری در کلاس های درس در سراسر جهان، دور نگه داشتن کودکان از فناوری همیشه امکان پذیر نیست.
والدین باید تا سن پیش دبستانی صبر کنند تا فرزندان خود را با دستگاه های هوشمند مانند گوشی های هوشمند و تبلت آشنا کنند و حتی پس از آن باید استفاده از آن را به کمتر از یک ساعت در روز در اتاقی مشابه با والدین محدود کنند.
